连首届全国职业院校技能大赛的主办者都没想到，近日在天津举行的这场比赛竟然如此牵动人心，一时间观者如潮。这也难怪，大学毕业生“就业难”已成为当今的一个社会问题。人们关注职业院校技能大赛，其中的关键词就是“就业”二字。那么，职业教育能否成为高校与“就业”之间的“直通车”？

  ６月２９日上午，当天津轻工职业学院三年级学生刘彦伟参加“２００８年全国职业院校技能大赛”高职组注塑模具比赛时，没想到会有那么多人观看。这些人当中不仅有各级领导、专家学者、企业界人士，还有世界银行、世界技能大会等国际组织的负责人和专家。更让刘彦伟没想到的是，当他与另外两名同学共同合作获得大赛一等奖时，不仅多家企业希望他能去工作，他还得到了保送继续学习深造的机会。像刘彦伟这样“幸运”的学生，在这场技能大赛１０个专业类别、２４个竞赛项目的现场，并不少见。

  教育部部长周济说，举办全国职业院校技能大赛，把多年来探索出的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的职业教育经验和做法，加以制度化和规范化，是我国教育工作的一项重大制度设计与创新。

  参赛学生训练有素的操作、精湛的技艺，能吃苦、敢拼搏、善合作的精神面貌，给现场观看的企业家留下深刻印象。

  据参与大赛组织工作的天津市教委高职高专处处长叶庆介绍，大赛受到企业界的高度关注，有近千家企业到比赛现场观看，其中位列世界５００强的企业就有２０多家。

  就在精彩纷呈的技能大赛落下帷幕之际，上海市出台了“允许高技能人才延迟退休”的政策。原因就在于，尽管目前上海高技能人才占技能劳动者的比重已升至１９％，但与城市发展、产业优化升级的要求还存在比较大差距。

  一方面是“就业难”，另一方面却是“技工荒”。市场需求与人才培养的错位，使慢慢的变多的有识之士深刻领会素质教育的丰富内涵。

  科教兴国是国家发展强大的战略目标，“订单式”培养则是职业学校的生存之道。教育部职业教育与成人教育司司长黄尧说，资金、技术、少数尖端人才可以引进，但生产服务一线的高素质劳动者和技能型专门人才只能靠自己培养。把我国从人力资源大国建设成为人力资源强国，必然要求我们更重视和加快发展职业教育。

  在技能大赛期间举行的中国职业教育改革与发展高峰论坛上，教育部副部长赵沁平说，２００７年，中等职业学校招生８１０万人，约占高中阶段教育招生总数的４９％；高等职业院校招生２８３万人，约占普通高等学校招生总数的５０％。职业教育已经占据我国教育的半壁江山。教育事业的优化与调整，无疑将有效缓解结构性“就业难”。

  生源，是一些职业院校校长无奈的话题。“重脑力劳动轻体力劳动，重理论知识轻实践技能，重文凭学历轻实际能力。受传统的人才教育培训和使用观念影响，许多家长希望孩子通过考高中、上大学，进机关、当白领，拥有一个‘干部身份’。”孝感工业学校校长程文辉说，社会观念的改变，与深化改革相适应，任重道远。

  职业教育与普通教育最大的不同之处在于，技能培养需要实训环境，成本更高。以天津中德职业技术学院为例，每名学生每学年学费为５５００元，而培养成本就要６６００元。由于原材料价格高，一些学校在实训中不得不用木头、肥皂代替钢、铜等工件。

  设立职业教育专项经费、增加公共财政投入、减免有关税费、实施职业教育扶贫计划……近年来国家出台了一系列促进职业教育发展的政策。中德职业技术学院院长李大卫说，国家和地方财政支持对发展职业教育起到了及其重要的作用，但由于基础薄弱，支持力度还有待逐步加强。他建议，借鉴西方发达国家职业教育立法的经验，规定企业一定承担学生实习的社会责任，并在税收上给予优惠。

  没有良好的师资，就教不出受企业欢迎的学生。天津市教委主任靳润成说，职业教育如果只重理论、轻实践，重知识、轻技能，办成普通教育的“压缩版”，那么培养出来的学生就很难适应社会需要，职业教育势必陷入发展困境。

  作为国家唯一的职业教育改革试验区，天津在探索教师加技师的“双师型”师资建设中取得良好效果，专业教师每年到企业实践不少于两个月，各院校还从企业引进优秀专业人才任教，４０％的专业教师拥有双职称……

  根据教育部的统计，目前我国中等职业学校就业率已达９６％，在部分沿海发达地区，高职院校就业率超过了普通高校。可以想见，就业和教育的传统观念转变之时，就是职业教育发展步入“快车道”之日。（新华）